历史教研组工作总结范文

2021-02-22 范文 【 字体: 】 标签 : 教研组,范文,总结 浏览量:401万

应届毕业生网送上一份教研组工作总结

学生方面:

1.史实不清,是致命的弱点。

2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等。

4.看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。

5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深。

6.学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。

教师方面:

1.课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。

2.督促检查的力度不够。

3.历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应适度调整。

本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,边学习边探究,教学水平有长足的进步。

一、指导思想

以新课程改革为目标,以课堂教学为核心,以学生发展为本,以教学常规为基础,以教学科研为先导。本学期,每位老师都积极搞好教育教学工作,抓住教学常规,全面推进新课程,

二、主要工作

(一)加强队伍建设,形成优秀教师团队

本学期,我们重点强化了备课组建设,要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座,结合学校及新课标各项教学要求,认真备课,认真研讨。组内教师风气正,观念新,能力较强。尤其是青年教师,勤奋刻苦,虚心求教,成长迅速,初步形成了自己的教学风格,获得学校的肯定和学生的好评。

(二)加强学科建设,凸显学科特色

加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

⑴抓常规落实

每位教师精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导学生,切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作,组内教师都积极参与听课评课,在交流与评课中扬长补短。本学年,市区开放日的历史课程,获得好评。此外,我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色,刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师,师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。青年教师综合能力得到显著的提高。

⑵重科研创新

围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高,我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点,结合课题,我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导,譬如:如何设置合理有效的问题,让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境,让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中,提高学生的历史思维能力与历史思维品质。

⑶强化考试研究

面临新课标的新的教学模式和教学要求,我们在教学大纲的指导下,依托高考大纲,研究高考试题,青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点,认真分析新形势下的考试特点,思考学生试题布置和设计的合理性以及有效性,让学生提高学习质量。

(三)获得的成绩

1、方红参加2010年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖

2、王维参与省电化教材以及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程,全省培训的录课,指导全省新课程教学工作。

3、张金参与协助编写《教材完全解读》高中历史必修1、必修2、必修3,由中国青年出版社发行

4、参加省教委历史教师选拔教材大纲的编写工作。

5、论文被《武汉文史资料》刊发

6、校本教材正在整理中。

三、改进和今后打算

本学期里历史教研组在努力,在提高,取得了一定的成绩和进步,但是在更新教学观念,及时把握高考教学动态,教学多层次,多方面的交流方面还显得不足,在教学质量方面还要多方探究和沟通,对学生的能力培养要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。

一、工作总结

2、进行公开课教学与评议:本学期共上有二十一节公开课,每位老师课前做了大量准备,都用多媒体辅助教学,每节课后都进行了认真评议,有高一、高二的“同课异构”,更有高三老师的进行“异课同构”的探索,伍学文等四位老师就学法指导上了“如何提问?”、“历史记忆法”、“历史知识结构”“历史概念问题”学法系列课,效果良好。

4、继续进行市级课题《新课程标准下学生学习历史方式的研究》的研究:研究并落实在具体的课堂教学中,提高历史教育教学水平。

二、下学年工作设想:

依据目前历史课教学中,高一历史课时紧、教学内容多,高二文科生感到历史学习难度大,高三历史复习不知如何进行更好等具体问题,下学年教研工作的设想如下:

1.确定高一备课组教研重点:认真对照新课程标准,钻研教材内容,参照高中学业水平的要求,讨论确定每一课教学的重难点,形成共识,贯彻于教学中。在布置学生做《同步作业》前,要对试题进行筛选,增减题目,以适应高一学生水平,提高学习的效率。

2.安排学法指导讲座:高二年级文理分科后,把对文科生学习方法的指导作为教研的重点,围绕历史政治、经济、文化三模块内容的不同特点,高考不同题型的特征,开设专题讲座,进行分项指导。

3.编写适合宣中学生学习的历史复习资料:新课改后,我们也使用了一些资料,但一直未找到令我们满意的资料,需要我们重新整合,单兵作战有些力不从心,需大家分工合作,我们的设想,第一轮复习,编写每一单元的知识结构图表,第二轮复习,同组老师讨论复习的专题,每名教师重点把握几个专题,作为复习资料,合作交流,资源共享,形成宣中特色的复习模式。

4.进行省级课题研究:与市教研室合作,申报有关“课堂观察”的省级教研课题,旨在为年轻教师的发展提供一个平台,培养老师的合作、研究、反思等能力,促进教师的专业发展;同时解决教研组活动表层化的问题,让教研活动中每个人都自主发言、交流,形成民主、求实的教研文化。

以上设想既是根据学校教研中心下移的思路,也是根据我们教育教学现实需要而拟定的。作为教研组长,我将一路既往地督促各备课组的活动,为年轻教师的成长创造一个良好平台,为提高历史组整体教育教学水平而努力!

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